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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言 |
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| 活动目标 |
对哥哥姐姐班感兴趣。
期待去哥哥姐姐班。
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| 活动准备 |
哥哥姐姐班的照片、哥哥姐姐班的名字卡片、胶带、涂层纸、白板笔 |
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活动过程
1.欣赏哥哥姐姐班照片。
-我们看看这些照片。
-是什么照片呢?
-照片中能看到谁?
-你觉得是谁?
-为什么?
-是在哪里拍的照片呢?
-这是哪里?
-去过哥哥姐姐班吗?
-什么时候去过?
-看到了什么?
-去哥哥姐姐班的感觉怎么样?
-有什么感觉呢?
2.谈糖果姐姐班。
-现在我们班的名字是什么?
-你知道哥哥姐姐班的名字是什么吗?
-一起说一说，好不好?
-这里写着什么?
-我们一起读一读。
-能不能跟着写一写呢？
-听到哥哥姐姐班的名字,心情怎么样?
3.了解今天的活动和材料。
-活动需要什么呢?
-哥哥姐姐班的门牌用在哪里呢?
-写哥哥姐姐班的名字需要什么?
4.了解活动方法。
-我们了解一下活动方法吧。
[活动方法]
1)到语言领域。
2)欣赏哥哥姐姐班的门牌。
3)说说哥哥姐姐班的名字。
4)仔细观察哥哥姐姐班名字的字。
5)在涂层纸上用白板笔写一写哥哥姐姐班的名字。
6)活动结束。
5.了解应遵守的约定。
-我们需要遵守什么约定呢?
6.开始活动。
-我们开始活动，好不好?
-最先应该做什么呢?
7.活动结束后评价。
-印象最深的字是什么?
-活动后的感觉怎么样?
-和朋友一起活动的感觉怎么样?
-有什么困难或遗憾吗?
活动延伸
1.可以在建构领域进行"布置哥哥姐姐班"活动。
2.可以在科学领域,观察哥哥姐姐班教室的照片。
指导上的注意点
1.鼓励幼儿采取尊重的态度。
2.指导幼儿安全使用工具。
3.准备有各种内容的的字卡。
评价
1.是否对哥哥姐姐班感兴趣。
2.是否了解哥哥姐姐班名字的字。
3.是否期待去哥哥姐姐班,愉快地参加了活动。
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