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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 科学Ⅰ |
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| 活动目标 |
对毕业感兴趣。
体验毕业证书的特征。
愉快地参与活动。
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| 活动准备 |
毕业证书照片、毕业证书、放大镜、观察日志、书写工具 |
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活动过程
1.一起欣赏毕业典礼照片。
-仔细看看照片。
-(出示照片)在这张照片中能看到什么?
-照片中能看到谁?
-人们的表情看起来怎么样?
-人们的心情看起来怎么样?
-为什么呢?
-人们着什么衣服?
-为什么穿了同样的衣服呢?
2.谈谈"毕业典礼"。
-知道"毕业典礼"吗?
-"毕业典礼"是什么意思呢?
-在"毕业典礼"上会做些什么?
-有去过"毕业典礼"的朋友吗?
-什么时候去过?
-是谁的毕业典礼?
-你参加"毕业典礼"时穿了什么衣服?
-为什么要举行毕业典礼呢?
-举行"毕业典礼"时需要什么?
-为什么要举行"毕业典礼"?
-毕业典礼时，会得到什么?
-你知道"毕业证书"吗?
3.了解今天的活动。
-我们观察一下毕业证书，好不好?
-活动需要什么呢?
-探索"毕业证"需要什么?
-把观察到的内容记录在哪里呢?
-可以用什么记录呢?
-还需要什么呢?
4.了解活动方法。
-我们了解一下活动方法。
[活动方法]
1)到科学领域。
2)了解准备的各种活动资料。
3)通过各种方式探索毕业证书。
4)将观察的内容记录在活动纸上。
-毕业证是什么颜色的?
-毕业证上印着什么颜色的印章?
-毕业证的印章是什么样子的?
-毕业证的大小怎么样?
5)活动结束。
5.了解应遵守的约定。
-我们应该遵守的约定有什么呢?
6.开始活动。
-我们开始活动，好不好?
-最先做什么呢?
7.活动结束。
-"毕业"是什么意思?
-毕业典礼需要什么?
-活动后感觉怎么样?
-你印象最深刻的毕业证有什么特点?
-为什么呢?
-有什么新认识吗?
-有什么困难吗?
活动延伸
1.可在建构领域进行"毕业典礼"活动。
2.幼儿可以亲自装饰或设计毕业证的相框。
指导上的注意点
1.可以准备毕业证书的实物。
2.指导幼儿安全使用书写工具。
3.鼓励幼儿养成珍惜对待毕业证的态度。
评价
1.是否了解毕业的意义。
1)知道毕业的意义吗?
2)对毕业的意义感兴趣?
2.是否探索毕业证的特征。
1)知道毕业证的特征吗?
2)探索毕业证的特征吗?
3.是否遵守约定并愉快地参与活动。
1)遵守约定吗?
2)积极参与活动吗? |
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