活动过程

导入
1.玩猜谜游戏。 
    -(出示剪刀,石头,布中剪刀的影子卡片)这是什么影子呢?
    -为什么觉得像"剪刀"呢?
    -为什么认为是剪刀呢?
    -有没有想法不同的朋友?
    -(出示石头的影子卡片)这是什么影子呢?
    -为什么觉得是"石头"?
    -(出示布的影子卡片)这是什么影子呢?
    -为什么觉得是布呢?

2.一起唱“剪刀石头布”儿歌。 
    -老师给你们听一首歌。
    -认识这首歌的话一起唱一唱吧。

展开与结束
3.谈谈“小帮手”。 
    -你知道小帮手吗?
    -小帮手是什么呢?
    -我们班什么时候需要"小帮手"?
    -今天有"小帮手"吗?
    -今天的"小帮手"做了什么呢?

4.介绍活动材料。 
    -今天我们为什么聚在这里了呢?
    -今天要玩什么游戏呢?
    -为了游戏准备了什么呢?
    -(出示小帮手项链)这是什么?
    -为什么要带项链呢?

5.了解游戏方法。 
    -觉得今天会玩什么游戏呢?
    -为什么是这么想的呢?
    -还有别的想法吗?

[游戏方法]
1)幼儿分成两队后站成圆形。 
2)外面一个大圆圈，里面一个小圆圈的队形。
3)幼儿各戴5个小帮手项链。 
4)音乐开始后,维持队形走一圈,音乐结束后,和前面的朋友剪刀,石头,布。 
5)获胜的幼儿向输的幼儿领取一条帮手项链。
6)反复进行游戏后，有最多项链的幼儿成为明天的小帮手。

6.了解游戏约定。 
    -我们需要什么约定能让活动更有趣呢?
    -音乐结束后要怎么办呢?
    -没有项链了要怎么办?
    -怎么为朋友加油呢?
    -不在玩游戏的小朋友们，可以唱什么歌呢?

7.玩示范游戏。 
    -谁能给我们玩示范游戏呢?
    -了解游戏方法了吗?
    -因为不是自己一个人玩的游戏,所以和朋友玩游戏的时候,不要像朋友们所展示的那样用力奔跑,可以走路吗?

8.开始游戏。 
    -能遵守约定吗?
    -那个小组先开始呢?
    -每个人那几个项链呢?
    -什么时候要把项链给朋友呢?
    -应该给几个呢?
    -接下来是哪个小组呢?
    -谁拿了最多的项链?
    -我们要怎么祝贺这个朋友呢?

 9.评价游戏。 
    -知道什么是小帮手了吗?
    -活动后的感觉怎么样?
    -有什么困难吗?
    -新认识了什么?
    -给朋友挂项链的时候感觉怎么样?
    -祝贺朋友的时候，心情怎么样?

活动延伸
1.可以带着项链当小帮手。 
2.可以在数/操作领域进行挂项链游戏。 

指导上的注意点
1.提前告诉幼儿没有项链了也不用伤心。 
2.注意安全，谈好安全约定。 
 

评价
1.是否对小帮手的角色感兴趣? 
2.是否了解需要小帮手的情况?
3.是否积极参与游戏?