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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音律 |
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| 活动目标 |
1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在音乐活动中有
快乐的情感体验。
2.发展幼儿的想象力、表现力，培养幼儿的节奏感。
3.启发幼儿根据歌曲内容及大鞋和小鞋发出的不同声音自编动作进行表演。
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| 活动准备 |
1.音乐：幸福拍手歌
2.大鞋，小鞋各一双。
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| 音乐 |
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活动过程
一、导入
1.幸福拍手歌”
教师：今天能和小朋友一起唱歌做游戏，我真是高兴极了，你们高兴吗？
那让我们唱起幸福拍手歌吧！
（放音乐）
2.复习歌曲：大鞋小鞋
教师：“你看这是什么？（鞋）
看到这两双鞋你想到了什么？这让我们想到了好听的一首歌，
名字叫“大鞋小鞋”
二、展开
1.试穿大鞋和小鞋
（1）你有没有在家偷偷的穿爸爸的鞋呢？
穿爸爸的鞋是什么感觉的？说给我听听。”
（2）我拿来了几双大鞋，谁来穿穿试一试？
你穿过娃娃的小鞋吗？穿的谁的？谁来试一试这几双小鞋啊？
（3）穿大鞋的小朋友，穿上走路是什么感觉的？我们仔细听发出了什么声音？
（4）穿小鞋的小朋友你有什么感觉？走走看看，都走不稳了真有趣，
小鞋发出的声音太小了，要仔细听才能听得到。
（换下你的鞋回到座位上去吧）
2.根据歌曲编前两句歌词的动作
（1）你想一想在穿大鞋和小鞋的时候感到有意思吗？
你能用有趣的动作来表演一下吗？
先用一个有趣的动作表演我穿爸爸的鞋？
（引导幼儿说出穿爸爸的鞋很神气，就好象自己都长大了）
（2）我穿娃娃的鞋用一个什么有趣的动作来表演呢？
做动作时还要注意节奏。
（引导幼儿想穿上小鞋站都站不稳就像一个不倒翁）
3.引导幼儿分组创编后半部分
（1）大鞋和小鞋走起路来的感觉不一样，动作不一样，发出的声音不一样，
一个是踢踏一个是的笃，这怎么用动作表演啊？
（2）你看老师编出了什么动作？（教师示范）
老师是按2/4拍的基本节奏来编出的动作，现在有两种动作你说你最喜欢哪一个？
（按幼儿说出的一种练习）
谁编的小鞋的动作是什么？（按幼儿遍出的动作来练习）
4.教师示范
（1）小朋友都开动脑筋想出了这么多动作，可真棒，我也学会了，
我想先给大家表演一遍，小朋友同意吗？
（2）刚才在表演的时候，有站起来的动作有坐着的动作，
你看清楚了吗？哪里是站着做的？哪里是坐着做的？
你觉得这样好不好呢？为什么？”
5.幼儿表演
教师：“那我们小朋友都来这样试一试吧。”
三、结束
教师：“我们玩的真开心，刚才还有很多小朋友没有试穿我带来的大鞋和小鞋呢，还想不想穿？”
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