重难点分析
重点：感受乐曲活泼欢快的情绪，掌握节奏型。
难点：看指挥正确演奏。
活动过程
(一)课件导入
谈话：图片上是什么？我们可以用它来表演什么?
提问：在我们学过的舞蹈中，你喜欢哪个舞蹈的音乐?为什么?
(思考、问答)
小结：小朋友都喜欢欢快的舞曲，今天老师再请小朋友听一首舞曲。
(二)展开
1．欣赏《舞曲》第—遍。
提问：小朋友，听后有什么感觉?
2．节奏练习    (感受音乐活泼欢快的情绪)
(1)学习“X  X 0，“0 X X”节奏谱，幼儿分组练习拍节奏型。
3．引导幼儿根据乐器音色特点，尝试选择演奏乐器。
（1）教师讲授木筷的演奏方法，并复习铃鼓、碰铃的演奏方法。
(2)幼儿分组尝试刚铃鼓、碰铃、木筷演奏不同节奏型。
(3)看图谱．幼儿每人选择—种乐器分组练习演奏
4．播放音乐，组织幼儿分声部演奏打击乐器。   
（1）幼儿随音乐看指挥演奏，教师指导反复练习。
（2）演奏过程中，提出演奏要求：注意学习看指挥，重点表现欢快的音乐情绪，练习三种乐器的合作。
5．随音乐完整演奏，指导幼儿看指挥，反复练习。(教师及时评价)
(三)结束
1．组织幼儿收放乐器。
2．活动延伸：游戏《找朋友》。
 
(附)
                     木筷、铃鼓、碰铃的演奏方法
  1．木筷。幼儿两手握着木筷的粗头，相互敲打另一头。
  2．铃鼓。右手拿鼓，左手指敲击鼓心。
  3．碰铃。双手捏紧碰铃与绳子交接处，铃口向上，轻轻碰击，使其发出清脆的声音。