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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
小班 / 音律 |
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| 活动目标 |
1.激发幼儿参与节奏活动的兴趣，体验劳动的快乐。
2.培养幼儿的节奏感及口语表达能力。
3.通过朗诵小儿歌，初步感受X XX ︱ X XX ︱ X X ︱X -︱的节奏型。
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| 活动准备 |
1.音乐：小兔子
2.大萝卜教具一个，小白兔头饰若干。
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| 音乐 |
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活动过程
一、导入
教师：孩子们，今天天气真好，地里的萝卜都长大了，想不想和妈妈一起去看看啊？
（听音乐学兔跳去找萝卜）
二、展开
1.拔萝卜
（1）萝卜在哪呢？快去找找？
（幼儿找到萝卜）
（2）这么大个萝卜怎么把它从地里弄出来啊？
（拔出来）
（3）你怎么拔啊？说说看。
（引导幼儿说出,拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔）
可以请幼儿来试一试，没有拔出来。
（4）咱们一起有节奏的边说边拔是一是能不能把萝卜拔出来。
（幼儿一起说拔出萝卜）
（5）萝卜拔出来了，咱们大家一起有节奏的说话可真好听，一起使劲萝卜就拔出来了。
2.洗萝卜
（1）我们一起把萝卜带回家吧。
（到家了，宝宝们快坐到座位上）
（2）这个萝卜可真大，想吃吗？讲卫生的宝宝在吃之前我们要先把萝卜怎么样？
（洗干净）
（3）宝宝们愿不愿意帮妈妈一起洗啊？
好我来倒水小宝宝们一起有节奏的边说边洗：
洗萝卜，洗萝卜，洗洗洗。
3.切萝卜
（1）洗干净了，可是妈妈又犯愁了。就一个萝卜，给这么多小宝宝吃，怎么办呢？
（可以切切吃啊）
（2）谁愿意来给大家切萝卜，可是要边有节奏的说边切，说什么？
（一起说说，再请个别来切萝卜）。
4.了解小白兔最有特点的三瓣嘴
（1）小白兔是怎样吃东西的呀？
请小朋友来学学。
（2）老师介绍“小白兔的嘴巴是三瓣嘴，前面有两颗大牙，咬起来特别快。
三、延伸活动
吃萝卜：为了奖励我的小宝宝们，兔妈妈把萝卜煮熟了让大家品尝，
这是我们大家一同劳动的成果，好吃吗？自己参与劳动就觉得更好吃了，是吗？
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