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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
小班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1.通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。
2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。
3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。
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| 活动准备 |
1.动画片：我爱小狗
2.声音：娃娃的哭声
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| 动画片 |
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| 声音 |
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活动过程
一、导入
1.观看动画片：我爱小狗
教师:这些小动物可爱吗？你们喜欢小动物吗？
2.发声练习：我爱我的小动物
引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？
二、展开
1.体验我和小鼓玩得真开心。
（1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。
（2）老师敲鼓
教师：你们想让小鼓响几下，幼儿说几下教师就敲几下。
表示小鼓真听话。
（3）个别幼儿敲鼓
请几名幼儿敲出带有节奏变化的鼓点声，然后在敲上打出不同节奏。
（4）幼儿欣赏歌曲第一段
（5）幼儿再自由玩鼓
（6）老师引导幼儿共同敲鼓
老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。
（7）欣赏儿歌第一段或跟着念。
2．体验理解关心小妹妹的思想情感。
（1）放娃娃的哭声，引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？
幼儿互说，最后引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。
（2）哄娃娃睡觉，师生共同唱“摇篮曲”。
（30师生共同把小娃娃送到小床上睡下。
老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，
使那种关爱他人的情绪得到扩散，从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。
（4）欣赏儿歌第二段。
3.幼儿与小鼓说悄悄话。
小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。
老师引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，
让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。
4.老师完整念儿歌，幼儿跟念。
三、活动结束
幼儿轻轻走出活动室。
教师：小妹妹睡觉了，老师带领幼儿去操场上玩，幼儿模仿小猫走轻轻离开。
我的小鼓响咚咚
我的小鼓响咚咚，
我说话儿它都懂，
我说小鼓响三声，
我的小鼓咚咚咚。
哎呀呀，这不行，
妹妹睡在小床中，
我说小鼓别响了，
小鼓说声懂懂懂。
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