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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.教育幼儿养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
2.进一步发展幼儿的的观察力、思维力、动手能力。
3.引导幼儿初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。
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| 活动准备 |
1.课件：钟表，2.实物大钟表模型一个。 |
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| 幼教图片 |
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重难点分析
重点：了解时针、分针的运转规律，学会看整点。
难点：能够准确地说出几点整。
活动过程
一、导入
1.猜谜导入
谜语：会说没有嘴，会走没有腿。它会告诉我，什么时候起什么时候睡。（时钟）
2.了解时钟的用途。
提问：你们家里有时钟吗？你在什么地方看见过时钟？为什么那么多的地方都要用到时钟？
小结：时钟能告诉我们时间，人们学习、工作、生活都离不开时钟，它可以帮助人们形成良好的生活习惯。
小朋友认识了时钟，可以按时起床，按时去幼儿园。
二、展开
1.观察、了解时钟表面结构。
提问：钟面上都有什么？两根针一样长吗？长针叫什么？短针叫什么？钟面上的数字是按什么顺序排列的？
小结：钟面上有一长一短两根针，长针叫分针，短针叫时针，12个数字是按从1到12的顺序排列的。
课件：钟表 （重点认识：12、3、6、9）
2.通过拨针，引导幼儿观察并讨论分针和时针的变化，认识整点。
教师拨针，幼儿发现，它们都是朝一个方向走的，分针走一圈，时针走一个格。
小结：分针走一圈，时针恰好走一个格，这就是1小时。
3.认识整点。
指导语：分针指在12上，时针指在数字几上，就表示几点整，现在我们一起来拨整点。
教师边拨钟边和幼儿一起说：“一点整，两点整……直到两针在12上面重合。（即12点整）
4.游戏：时间超人
玩法1：一名幼儿站在大种前，背对着大家，一名幼儿报时“×点整”，听到报时后，大钟前的幼儿就用手臂来摆出分针和时针的位置。
玩法2：幼儿两人一组进行游戏。
三、结束
从幼儿能否自主探索，大胆发言的角度进行评价，教育幼儿遵守作息时间，珍惜时间。
延伸活动
将写有整点的数字卡片及操作学具投放到区域中，幼儿可随时进行拨钟学习。
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