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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 料理 |
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| 活动目标 |
1.探索让热水快点变冷的多种方法。
2.乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。
3.体验合作参与实验操作活动的乐趣。
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| 活动准备 |
1.课件：乐趣卡--降温
2.玻璃杯内装水，温度计、毛巾。
3.调羹、扇子、鹅卵石等各种材料。
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| 活动材料 |
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活动过程
一、提出主题
1.教师：这里有许多杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？
引导幼儿想到使用温度计测水温。
试测水温并把结果告诉幼儿，大家记录水的温度。
2.教师：如果这几杯水一直放着，结果会怎样呢？
水温会下降，热水最后会变成冷水。
二、设计方案
1.教师：你们有哪些办法能让热水快点变冷呢？
请你们把商量的方法记录下来。
2.幼儿分组讨论：
将水放在冰箱中；
放在风口；
扇子扇；
用调羹不断地搅拌；
两个杯子相互调换等。
三、实验论证
1.教师：现在我们来做个实验，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。
我们来比一比哪一种方法，热水的温度降得最低。
2.引导幼儿实验。
小组实验：倒好热水测量温度并记录5分钟后再次测量水温并记录。
3.实验结束，请幼儿测量实验后玻璃杯中的水温，并将实验过程记录完整。
四、交流讨论
1.你们用了哪些方法使热水快点变冷的？
2.引导幼儿共同讨论，总结热水快点变冷的方法。
（1）教师：为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷？
（在搅拌时，水杯中的热空气会不断的往外跑，使热水快快变冷。）
总结：用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹---都能增加空气流通，使热水快点变冷。
（2）教师：为什么同样往水杯中加东西，一杯放冰，一杯放鹅卵石，两杯水温会不同呢？
（鹅卵石放进去后，水杯中的热传给了鹅卵石，鹅卵石也热了，而冰块不会变热，
它只会越变越小。冰块更冷。）
总结：添加冰块、放在冷水里---这些方法都能能将热水的热量传递到冰块和冷水里，
使热水的温度降低，达到降温的作用。
（3）教师：为什么热水放在冷水中或冰箱里，能快点变冷呢？
为什么将热水倒在一个大点的容器中，也会快点变冷呢？
总结：增加了与冷空气接触的面积，也能使热水快点变冷。
3.出示乐趣卡：降温
五、思考
冬天，我们对着手呼气，会感到温暖，可同样呼气为什么却能使热水快点变冷呢？
鼓励幼儿对科学探索产生兴趣。
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