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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2.引导幼儿在活动中发现，用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
3.培养幼儿发现问题解决问题的能力。
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| 活动准备 |
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。 |
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| 照片 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、谈话引起幼儿兴趣
教师：今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？
二、幼儿第一次运沙 http://dla.leyojo.cn/（乐幼教）
1.提出要求：
两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。
2.出示统计表格
记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。
（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样。）
3.引导幼儿用科学的方法运沙：
每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则。
（满杯后用工具刮平）
四、幼儿第二次运沙，验证。
1.统计运沙次数
2.引导观察数据，得出结论：
同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。
四、幼儿第三次用不同工具运沙。
1.幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？
2.幼儿操作
3.统计数据
4.幼儿通过观察数据得出：
运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大。
五、教师小结
教师：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
六、活动延伸
请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。
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