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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。
2.在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力。
3.鼓励幼儿能使用用绘画、文字及符号等方式进行记录。
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| 活动准备 |
1.含有数字的图片和物品，如：时钟、挂历、扑克棋等。
2.请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）电话等。
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| 活动材料 |
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| 幼教图片 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。
1.教师：今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁？（数宝宝）
它也想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们去找一找，看看有那些数宝宝，它们代表什么意思？
2.教师带幼儿去寻找，边找边集体说一说这些数字的作用。
二、幼儿分组交流
1.教师：除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝？把你知道的告诉大家。
2.请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字有什么用？
三、请个别幼儿讲述自己对数字的发现。http://dla.leyojo.cn/（乐幼教）
1.教师：谁能把你知道的讲给老师和小朋友听？在哪些地方？看到了什么数字？
这些数字都表示什么意思？
2.进一步引导幼儿讨论、归纳：
在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。
四、教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。
1.教师：我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码，比如：119是什么号码？（火警电话）
2.请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。
五、引导幼儿讨论：
1.如果生活中没有数字会怎样？
2.帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性。
六、激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。
七、幼儿记录完后，进行全班交流。
教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。
活动延伸
1.日常生活中进一步观察数字并记录，将观察的结果告诉伙伴。
2.找一找节日中的数字，如“三.八妇女节”
3.请幼儿问一问自家人的生日。
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