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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言 |
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| 活动目标 |
1.自制墨迹图，发展动手能力。
2.根据墨迹图进行创造性想像活动。
3.借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲能力。
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| 活动准备 |
1.教师制作墨迹图一幅。
2.白纸、墨汁（或钢笔墨水、颜色水）、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。
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| 活动材料 |
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活动过程
一、引起幼儿尝试的兴趣
1.教师：小朋友，今天，老师给您们带来了一幅很有趣的画，你们想看吗？
2.出示画面 http://dla.leyojo.cn/（乐幼教）
教师：这是一幅墨迹图，你们想不想自己也制作一幅？
二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图。
1.提供白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。
2.教师小结：对于富有创造性的幼儿给予肯定，对于能力较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作方法。
三、幼儿第二次尝试：想像墨迹图
1.启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么，并说出想像的依据。
例如，如果说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。
2.转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。
四、幼儿第三次尝试：组合墨迹图编故事
1.请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上，自由议论这些墨迹图像什么。
2.启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图，并以它们为角色或景物组合起来，
编讲一个与众不同的小故事。
可以个人编讲，也可以两个人合作编讲。
（教师利用一张图，示范编一个故事。）
五、幼儿第四次尝试：添画墨迹图
引导幼儿依据想像在墨迹图上添画，使画面更完整、丰满。
例如，如果墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完整，并添画一些相关景物。
附：几种墨迹图的制作方法
1.将墨汁滴在纸的不同部位，抚展后可以同时形成几幅墨迹图。
2.将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。
3.可用多种颜色水制作彩色墨迹图。
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