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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。
2.探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。
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| 活动准备 |
1.课件-比较长短、粗细
2.幼儿操作材料
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| 练习册 |
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| 练习册 |
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| 练习册 |
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活动过程
一、复习巩固比较两个物体高矮的方法。
1.请幼儿和老师来比高矮。
教师：老师要和你们玩一个新的游戏，我请一位小朋友上来和老师比高矮，在比高矮之前呢？
请小朋友把你们的眼睛蒙住。
（幼儿和教师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。）
请小朋友来看一看，我和小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。
2.请幼儿说一说。
3.教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。
二、探索按照高矮排序的方法。http://dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.教师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。
教师：我们现在怎么比较他们的高矮呢？
（让他们都站起来，站在同一水平面上。）
2.五个小朋友按从高到矮的顺序排序。
（1）教师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排排队呢？
先找出来最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨着第二高的往后排。
（2）教师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？
先让他们站在同一水平面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。
（3）用同样的方法进行从高到矮排序。
教师：五个小朋友是按照什么顺序排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？
三、探索按照高矮粗细排序的方法。
1.我们可以按照什么规律给它们排队呢？
（从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。）
2.探索两种排序之间的关系。
教师：两种排列的顺序有什么不同呢？你发现了什么秘密吗？
四、打开幼儿用书，按要求完成排序。
1.教师帮助幼儿理解题目的要求。
2.教师指导帮助能力较差的幼儿。
3.幼儿之间互相检查，交流讨论。
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