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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言 |
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| 活动目标 |
1.理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。
2.结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。
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| 活动准备 |
1.课件：四季娃娃找物品
2.四季物品图片若干。
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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活动过程
一、观看课件，归类改错
1.提问：四季娃娃找朋友都找对了吗？为什么
2.小结：有些生活用品只能在一个季节使用，也有些物品可以在不同的季节有不同的使用方法。
二、理解散文，了解拟人手法。http://dla.leyojo.cn/（乐幼教）
1.冬娃娃的朋友是谁？为什么到了夏季，它们要钻年衣橱子，躲进储藏室？
2.冬天里还有哪些东西，它们躲在哪里？
3.到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？
4.司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗？
小结：把季节比作会捉迷藏、回搬家的人，这种方法叫拟人。
这样说会让我们读散文诗的时候觉得很有趣。
三、仿编散文，理解四季特征
1.教师转动四季大转盘，请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节相关的物品。
2.在教师的指导下，幼儿分组创编散文诗。
3.小组交流，教师根据幼儿仿编内容，出示相应图片或用简笔画记录下来。
四、活动结束
1.评价
2.总结
附：散文诗《夏季，冬天住在哪里》
夏季，冬天就钻进了衣橱，
爬上了衣架。
皮帽、绒衫，
还有手套和它们在一起。
夏季，冬天就躲进了贮藏室，
那里，它和滑冰鞋、
雪橇、滑雪板，
安静地睡在一堆。
夏季，它住进冷饮店，
和它作伴的有冰糕，
还有巧克力冰淇淋。
等到雪花又飞，
冬天抖抖身子，
从衣橱里走出来，
于是夏天躲进贮藏室。
夏季会不会躲在冷饮店？
这我们可就不知道了——
冬天，冷饮店锁着门。
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