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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
小班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1.熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2.初步创编茶壶和茶杯的动作。
3.在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
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| 活动准备 |
1.与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机
2.钢琴伴奏
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、通过游戏“变变变”进入
教师：我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快！把你们的小手藏起来。
变成小兔，跳一跳。
变成鸭子，走一走。
变成袋鼠，跳一跳。
变成飞机，听音乐飞进场地。
二、观察图片，熟悉歌曲。http://dla.leyojo.cn/（乐幼教）
1.教师完整的示范演唱一遍
教师：我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。
问：累不累啊？
是好累的，我都想喝水了。
教师：宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）
2.观察图片，理解歌词
（1）小茶壶长得什么样呀？
（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）
教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀
（2）我们再来看看，这是茶壶的什么呀？
（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）
茶柄长在什么地方？你们来学学。
那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）
教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴
（3）触摸第三幅图片
问问幼儿：“壶里的水怎样拉？（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）
（4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）
教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！冲茶啦。
创编茶壶和茶杯的动作
你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。
（5）我们的茶壶是什么样子的啊？（又肥又矮）来！我们来做一做。
那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。（动作示意）再来一次。
提问：“谁想喝水？”（咕噜咕噜）
提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？（幼儿创编）
那壶嘴呢？（幼儿创编）
那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。
刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！（教师不示范）
宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”
哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)
3.请客人老师喝茶
教师：刚才我们都喝了茶，你们再去给你的好伙伴倒茶喝，好吗？
三、结束
讲评活动情况。
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