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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言 |
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| 活动目标 |
1.感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。
2.能根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。
3.能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。
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| 活动准备 |
1.故事图片一套，范例图示图一张
2.幼儿每人一张画有图示的纸。笔若干
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| 幼教图片 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、提问导入
1.提问：你见过会动的房子吗？
2.教师：我们一起听故事《会动的房子》，请小朋友听听，故事里有谁，
会动的房子把它带到了哪些地方？
二、熟悉理解故事内容 http://dla.leyojo.cn/（乐幼教）
1.老师讲述故事开始和中间部分。
提问：
（1）故事叫什么名字？
（2）小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子？
（3）小松鼠的房子带它到了哪些地方？
2.猜想：小松鼠的房子为什么会动呢？
3.听故事结尾部分
提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？
三、看图片完整听故事
1.教师：我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方？
小松鼠看见了些什么？说了些什么？
2.教师边出示图片边完整讲述故事。
3.提问
（1）第二天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了什么？
老师将小朋友回答的内容用图示表示出来，并引导幼儿连起来讲一次。
（2）第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了些什么？
同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。
（如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍）
四、仿编故事
1.提问：乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？
小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它会说些什么呢？
2.请个别幼儿尝试仿编，并引导幼儿用符号，图案表示出来，完整讲述。
3.每人一份图示，幼儿自由仿编，记录，并完整讲给同伴或老师听。
教师：下面我就给没个小朋友发一张图，你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方，
看见了什么，说了什么，用图示表示出来。如果遇到不会画的东西，你可以用一个符号来表示，
只要你自己看得懂就行了。
编完后，还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。
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