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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 音律 |
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| 活动目标 |
1.根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。
2.迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。
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| 活动准备 |
1.音乐
2.学习找空地方游戏。
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| 动画片 |
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活动过程
一、复习学习过的韵律活动“盖房子”。
二、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。
1.教师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看……
2.教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，
并与孩子一起练习各种动作。
三、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。http://dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.教师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？
哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？
2.教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；
同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。
四、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。
1.教师：小猴子除了爬树还喜欢玩。来，我们一起随这段音乐学学小猴子。
2.教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。）
五、幼儿完整练习韵律活动。
1.教师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！
2.教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。
六、结束
教师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧！
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