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| 年龄 / 领域 |
大班 / 社会 |
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| 活动目标 |
尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单，体验关心他人的快乐。 |
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| 活动准备 |
1.收集了关于蔬菜营养及特殊功能的资料，并进行过交流。
2.记录纸和笔
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| 活动材料 |
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活动过程
一、交流讨论
1.交流自己对蔬菜的了解
（1）这几天我们在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些营养呢？
（2）蔬菜除了有许多营养，你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢？
（3）教师小结蔬菜是我们的好朋友，它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等
我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外，还有多种奇特的效果，
萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容。
2.讨论：谁更需要多吃蔬菜 http://dla.leyojo.cn/（乐幼教）
（1）教师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡
教师：这是我们班的钟颖，她因为一直不喜欢吃蔬菜，嘴唇开裂，嘴里长出泡泡，
你们快点帮帮她，让她吃些什么蔬菜好呢？
个别幼儿为她配菜，教师用笔画出相应的菜。
（2）出示图片二：人瘦小，贫血过渡
你们的本领真大，能根据不同的人给他们配制菜谱，你们真的很有爱心，
现在，请两个人一组为我们这里的老师去配菜，要配一道适合每位老师食用的菜。
二、实践操作
1.引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的菜。
2.引导幼儿用语言与老师去交流。
3.代表小组介绍自己的配菜理由
4.教师小结你们真会关心人，真是个有爱心的小厨师，我们一定去试试，
是不是象你们说的这样灵，谢谢你们！（幼儿回应）
5.请幼儿为自己家里的人配制蔬菜，排菜单
引导幼儿想想自己家里的人身体有什么不舒服，需要吃些什么蔬菜对他们的身体有好处？
6.请个别幼儿介绍，说明自己配菜的理由三、活动延伸你们真是很有爱心，我们家里的人吃了
你们配制的菜身体一定会越来越健康的。
我们都知道蔬菜有很多营养，多吃蔬菜身体好，可是中班的弟弟妹妹他么还不知道，
有的还不愿意吃蔬菜，那我们该怎么办呢？
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