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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1.在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
2.感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。
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| 活动准备 |
多媒体、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。 |
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| 照片 |
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活动过程
一、热身活动。
1.音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。
2.游戏：
我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，它会发出好看的光！
（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）
咦？我的珠子越来越大（教师用夸张的动作带动幼儿一起表现）
大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。
刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，
然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。
二、基本部分 http://dla.leyojo.cn/（乐幼教）
1.通过录像，进行肢体动作的想象和表现。
小朋友在家见过煮面条吗？我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的？（幼儿观看录像）
提问：面条煮之前是什么样的？把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，
火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，
（谁能来表现一下？）
煮熟了以后还要注意关火，聪明。
2.乐曲的想象和表现。
（1）我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，
哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。
（音乐伴奏，幼儿欣赏）
（2）再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,
表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。
（3）我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。
（教师将图片一一对贴在黑板上）
（4）我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。
（我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。）
请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。
（我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。）
再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。
（我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。）
（5）我们一起来做一下煮面的全过程。（教师带领幼儿随音乐完整舞蹈）
（6）好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边准备好，我来当厨师煮面喽！
（音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥）注意最后强调关火，提醒幼儿关火后面条就不能动了。
教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里来，我要撒调料了，
边撒边说"各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢？引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香！太棒了！我还想吃一碗，面条准备好了我再来下一碗，（音乐伴奏）游戏一边。
（7）幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。
（8）根据时间，再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。
三、结束部分。
我们来请老师尝尝面条是什么味道的，是甜的还是辣还是酸还是苦的呢？
你可要在表情与动作上表现出了哦，还记得刚才我教你们的只要我们想象时，然后用夸张的动作
和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。嘿嘿，快去吧！问问老师们是什么味道啊？
我们去请别的小朋友也尝一尝吧！
引导幼儿出活动室。
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