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| 年龄 / 领域 |
中班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。
2.能使用借书和还书时的礼貌用语。
3.积极参与活动，大胆表达自己的想法。
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| 活动准备 |
1.图片。
2.故事PPT
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、启发谈话，引起兴趣。
教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？
二、看图书，了解故事内容。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？
（明明，这本新书借给我看看好吗？）
2.教师：他在干什么？
（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？
3.教师：丁丁看书时怎么样？
（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）
4.教师：丁丁还书时会说些什么？
（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）
明明怎样说？（不用谢。）
三、情境表演，巩固经验。
1.自由组合，表演"借书"。
2.个别表演，师生评价。
3.迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。
四、师生总结，提升情感。
1.教师：你喜欢丁丁的哪些地方？
2.师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。
3.教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。
五、欣赏故事《宋 濂 借 书》，
懂得"借人物 及时还 后有急 借不难"的道理。
教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？
教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，
今后再问别人借，就不难了。
活动延伸：
日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。
附故事：
明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。
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