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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1.尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2.体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
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| 活动准备 |
1.幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2.立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3.自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4.“十字路口”场景布置。
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| 活动材料 |
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| 动画片 |
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活动过程
一、谈话导入
教师：前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。
今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，
并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
二、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。dla.leyojo.cn（乐幼教）
三、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
1.这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？
2.假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
3.预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考试；
4.小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
四、老师扮演交通警阿姨。
教师：现在你们想不想当一个小记者来采访我？
五、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
六、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？
（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
七、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
八、观看课件-十字路口
在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？（信号灯，也叫红绿灯）
九、游戏：过马路要看灯
1.幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，
为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
2.幼儿徒步行走在人行道上。
3.幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，
最后把车停靠在停车场，结束活动。
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