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幼儿园教案
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活动名称 语言《征友启示》
年龄 / 领域 大班 / 语言
活动目标 1.理解故事内容,能说出两个征友启事的不同。
2.模仿小牛征友的方法,提高交友技能。
活动准备 1.两个“征友启事”的范例
2.录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。
3.与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。
活动材料
传达心意

活动过程

一、游戏“找朋友”

1.教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。
2.提问:
(1)刚才我们玩的是什么游戏?
每个小朋友都有自己的好朋友,而且都喜欢交朋友,为什么?
(引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语)
(2)可是有一只小牛犊一个朋友也没有,它会怎样呢?
(引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等,丰富幼儿词汇)

二、比较两个征友启事的不同 dla.leyojo.cn(乐幼教)

1.理解第一个征友启事
(1)教师出示第一个征友启事,请幼儿自由阅读。
(2)请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字,教师帮助幼儿认读。
(3)教师和幼儿共同
(4)阅读。
提问:征友启事中的“征友”是什么意思?
小牛犊想要找什么样的朋友?
(5)听录音(征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事)提问:第一张征友启事贴出后,
都有谁来了?为什么他们兴奋的走来又失望的离开?

2.理解第二张征友启事教师出示第二张征友启事,请幼儿阅读。
提问:两张征友启事有什么不同?这回能找到朋友吗?为什么?

三、理解故事内容

1.教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。
2.教师巡回指导
3.帮助个别幼儿指读。
提问:第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友?都有谁愿意做它的朋友?谁能陪它做什么?
4.讨论:通过这两次征友,

5.小牛犊懂得了一个道理,
6.相信小朋友们也明白了这个道理,
7.是什么呢?你们来说说?
8.教师小结:每个人都有自己的长处,
9.我们在和朋友交往时应该多看到他的优点,
10.这样我们就会有很多朋友。

四、游戏“征友”

1.请幼儿互相讨论、交流:你想找什么样的朋友呢?。
2.请幼儿说说自己想找什么样的朋友?
3.鼓励幼儿现场征友,把自己想找什么样的朋友说给其他人听,然后把自己找到的朋友请到前面来。
4.幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索。
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