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| 年龄 / 领域 |
大班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1.通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。
2.了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。
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| 活动准备 |
1.PPT-我能独自睡觉啦"意愿版
2.画好一张自我的头像。
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| 幼教图片 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、观察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。
1.观察"美丽的夜晚"图片。
教师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？
教师：在这么安静、美丽的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。
2.出示小老鼠独自睡觉的画面。
教师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？
教师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己漂亮的房间，有软软的小床，香香的被子，
这样会睡得更舒服。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？
二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时害怕的心理。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。
提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）
小老鼠为什么会害怕，睡不着呢？
教师：究竟怎么了，我们一起听听。
2.播放各种奇怪的声音。
（1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？
它刚才听到了什么？它心情怎样？
（2）再次播放奇怪的声音（风声、雨声），幼儿判断。
教师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听到底是什么发出的声音？
教师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。
教师：我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。
教师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声
怎么也睡不着，忽然它又听到了其他的声音。
（3）播放（脚步声声），幼儿判断。
教师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想"这是什么声音，这是什么声音呀？"
谁来告诉小老鼠？
（这是脚步声！……师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？）
教师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，
由于我们房子的隔音设备不是很好，经常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，
所以我们在夜深人静的时候要注意，不能影响了别人。特别是我们有的小朋友喜欢在自己家里拍皮球，
你觉得这样做可行吗？
教师：耳朵特别灵敏的小老鼠又听到了一个声音。
（3）播放（打呼噜声），幼儿判断。
教师：刚才小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？
（打呼噜声音。）
教师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。
只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。
教师小结：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上非常安静，我们常常会听到一些声音，但是这大多是自然界的声音或者是人们做事发出的声音。
三、拓展：播放音效、图片，判断并了解正确的处理方法。
1.讨论：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？
教师：那该怎么做呢（关紧水龙头）……2．橱柜里的物品掉落图片。
提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么情况发生，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来）
怎样让这些东西不影响小老鼠？（整理放好）
教师小结：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。
如果物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特别是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。
教师：小老鼠把东西整理好后爬上软软的小床，准备睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。
四、讨论睡不着的好方法。
1.小朋友，你们有什么帮助入睡的方法告诉小老鼠吗？
（看看书、心里数数。）
2.教师：刚才小朋友介绍了很多帮助入睡的方法，这些方法都很好。
其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮助睡眠，还有利于身体健康呢！
五、"我能独自睡觉啦"调查表，鼓励幼儿独自睡觉。
1.谈话"刚才我们做了回小侦探，知道了晚上发出的很多感觉害怕的声音其实都是自然现象，一点都不可怕。
那我们小朋友你们是独自睡觉的吗？
2.鼓励独自睡觉：出示"我能独自睡觉啦"调查表，了解其意思。
教师：现在我们来看看这张图，你能看懂什么？
（两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉。）
3.幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。
教师：现在请我们的小朋友想想能不能独自睡觉，怎样睡，把自己画好的头像贴在下面。
4.请幼儿讲述自己的选择，鼓励胆小的幼儿独自睡觉。
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