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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1.知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
2.体验自己解决困难的喜悦。
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| 活动准备 |
1.立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。
2.材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。
3.头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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活动过程
一、借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。
1.在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？
（激发幼儿的兴趣）
2.有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？
3.结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？
二、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.激发幼儿解决困难的信心。
如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？
请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？
2.幼儿分组讨论解决困难的方法。
把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。
（1）羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？
（2）小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？
（3）小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？
（4）啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？
（5）小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？
3.幼儿实践活动，尝试解决困难。
老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。
教师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？
4.个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。
你刚才解决了什么困难？使用了什么方法？还有其他的方法吗？哪一种方法好？
困难解决后，心情是怎样的？
三、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论：
1.你是怎样解决的？你试过在妈妈病时，家里只剩下你一个人吗？如果发生了，你怎么办？
2.你曾试过与妈妈走散吗？如果发生了，你怎办？
如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？
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