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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右，分清左边和右边。
2.能遵守活动规则，听到信号后及时做出反应。
3.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
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| 活动准备 |
1.课件
2.幼儿数学用书第七页，笔人手一支 |
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| 练习册 |
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活动过程
一、谜语激趣
谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。
二、区别以自己身体为中心的左右
1.区别左右手。
（1）请小朋友举起拿笔的那支手，招招手并交流做哪些事情需要右手。
（2）请伸出左手摇一摇。
（3）游戏：听口令举手
（游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。）
2.区别左右脚。
（1）交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？
（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）
（2）竞赛游戏：点鼻子。
（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。
（3）小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。
三、感知左右 dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.交流左边有什么，右边有什么？
（1）你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？
（2）你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？
2.改变方位再交流左右边有什么？
四、感知以客体为中心的左右
1.教师用左手拿一本书，请幼儿说说书在老师的哪只手。
2.讨论：书是在老师的左手，为什么许多小朋友会认为书是在老师的右手呢？
（让幼儿知道：当自己和别人面对面的时候，自己的左边和别人的左边不在一个方向）
3.请个别幼儿拿书，大家分辨他是用哪只手拿书的。
五、幼儿操作
1.打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。
2.将用左手拿书的小朋友圈出来。
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