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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 料理 |
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| 活动目标 |
1.对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。
2.探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
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| 活动准备 |
方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。 |
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| 活动材料 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
一‘幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。
1.出示一圆形物体，操作滚动。
教师：小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？
（幼儿自由发言）
2.幼儿自由选择物体，进行实验操作。dla.leyojo.cn（乐幼教）
3.教师幼儿共同总结实验结果。
（1）你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？
（2）引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
教师：小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？
（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）
二、幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。
教师：为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。
为什么有的滚得很直，有的会拐弯。
三、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
1.幼儿自由选择材料进行实验操作。
2.幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。
3.教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。
4.师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，
一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。
四、幼儿滚动自己身体
小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。
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