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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1.能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2.在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
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| 活动准备 |
1.五只小老鼠和大黑猫的图片。
2.胸饰若干。
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| 幼教图片 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、出示图片，创编歌词。
1.教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）
2.从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了（加表情），
小老鼠它长得是什么样子的？
（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）
3.教师：小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？
（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）
4.你们喜欢小老鼠吗？为什么？
（大家流露对小老鼠的憎恨）
5.老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵 喵 喵喵 喵。
6.你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）
会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜 啊呜啊呜 啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。
7.刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）
二、配乐唱歌。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。
2.幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）
3.这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。
（教师弹音乐，表扬个别小朋友）
4.赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
三、探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。
1.部分幼儿表演（探索表演规则）。
（1）大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？
（2）小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？
（3）根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。
（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就为他们演唱。）
2.集体表演。（及时捕捉信息进行评价）
延伸活动--大黑猫休息了。
1.大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）
2.放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！
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