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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.通过游戏，让幼儿区别10以内的单数和双数。感知10以内单数和双数排列规律。
2.激发幼儿参与数活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力。
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| 活动准备 |
1.一定数量的卡通玩具。1—10的数字卡片若干。
2.自制小奖品和金钥匙若干。
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| 练习册 |
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活动过程
一、介绍“中奖游戏”。
1.提问：“什么叫中奖？”
老师解释，帮助卡通宝宝找朋友。
如果帮它们都找到了朋友（指都找到了一对一对卡通玩具），就算中奖，能得到奖品。
如果其中有一个卡通宝宝找不到朋友，则不能得到奖品，也就是没有中奖。
2.讲解游戏规则。dla.leyojo.cn（乐幼教）
每人请出若干数量卡通宝宝来做游戏。分成弟弟妹妹两队，进行比赛。
提示幼儿可用已经玩过的非正式活动中“圈一圈”游戏的方法，来玩中奖游戏。
二、第一轮游戏将幼儿分成两队进行，理解双数和单数的意义。
1.第一轮比赛结束后，引导幼儿讨论：他们能不能中奖？为什么？
加深对游戏意义的理解。即：帮助卡通宝宝找到朋友，就能中奖，反之则不行。
2.第二轮比赛后，引导幼儿讨论：为什么弟弟队（或妹妹队）总是能中奖？
让幼儿知道游戏中“请多少数量的卡通宝宝”是能否中奖的关键。
小结归纳：遇到2、4、6、8、10的数量的卡通宝宝都能找到朋友，也就都中奖。
遇到1、3、5、7、9的数量的卡通宝宝都会剩下一个找不到朋友，所以不能中奖。
3.认识2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。
三、第二次玩中奖游戏，练习正确较迅速的区分10以内的单数和双数。
1.介绍第二次中奖游戏规则：老师抽取10以内任意一张数字卡片，如抽取的数字卡片是双数，幼儿找一个朋友相抱；
如抽出的数字卡片是单数，则幼儿作双臂交叉抱状。对者得奖，错者不得奖。
2.游戏速度要求由慢到快。
3.游戏评价。
四、第三次中奖游戏，感知10以内单数和双数的排列规律。
1.介绍游戏规则：有1—10的数字卡片，幼儿根据老师要求翻卡片，如翻对则中奖。
2.出示从小到大排列的1—10的数字卡片（反面），告诉幼儿这些数字卡片是从小到大，
从1开始排队的，让幼儿了解其排列顺序。游戏开始，教师发口令。
1：翻出这些卡片中全部的双数。
2：翻出这些卡片中全部的单数。
3.讨论：某某小朋友怎么会较快的把全部双数卡片翻出来呢？
某某小朋友怎么会翻得较慢，漏了一个单数？有没有让他翻得又快又对的好办法？
（感知和积累1—10中单双数）
4.讲解小结。
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