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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1.认识各种各样的脸部表情。
2.理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。
3.结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。
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| 活动准备 |
1.哭、笑表情图谱每组一份。
2.故事课件：碰碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。)
3.操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。
4.记号笔人手一支。
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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活动过程
一、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。
1.幼儿看看讲讲表情图谱。
教师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了？为什么会这样？”
(幼儿操作，互相讲讲。)
2.集中讨论、交流：
教师：“谁来告诉大家小客人们怎么了？为什么会这样？”
3.师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。”
二、选择不同的表情讲述故事结尾。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.听故事《碰碰船》。
教师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗？
(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。)
2.幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。
教师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢？
请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。)
3.集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。
教师：谁来告诉大家小语会怎么样？(结合自己所选的表情图，填图讲述。)
4.扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。
教师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样？
三、幼儿操作：添画表情。
教师：老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来，可是老师忘了画表情。
如果图片上的小朋友是你，你会怎样呢？请你画出表情来告诉老师。
(出示幼儿游戏时的图片。)
1.幼儿自选一张游戏时的图片，根据自己的体会，用添画表情图来表达自己的心情。
2
.评价小结。
教师：请你去看看别人在做游戏时的表情，说说他们的心情怎样？
(幼儿离开位置自由参观，互相交流。)
活动延伸：
引导幼儿日常生活中注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。
附：故事《碰碰船》
小强和小语是好朋友，有一天，他们一起玩碰碰船的游戏。小强很调皮，开着碰碰船到处走。
突然，他和小语的船撞在一起，溅起了水花，小强好开心，可是小语……
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