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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
2.幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。
3.发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。
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| 活动准备 |
1.操作玩具每人一份，笑脸和哭脸娃娃图案各一个。
2.1～10的图案记录卡每个幼儿一份，教师用1～10图案记录图一张。
3.画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。
4.标有10以内数字的小汽车卡片若干。
5.似“桥”的平衡木一个，“”“”图卡各两个，1～10的数字卡各一张。
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| 练习册 |
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| 练习册 |
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| 练习册 |
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活动过程
一、操作活动
1.实物配对
引导幼儿发现单、双数的秘密，并认识单、双数玩具。
2.为每个幼儿准备两组玩具，让幼儿摆一摆放一放，看看能发现什么秘密。
3.把两种玩具分别配对，你会发现什么秘密？
小结：一种玩具是可以两个两个配对，到最后都能配成对的，另一种玩具是两个两个配对，到最后只剩下一个单的不能配成对的。
都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具，剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。
4.请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下，把单数玩具放到哭脸娃娃图案下，看谁放得对。
二、操作活动
1.图案配对
2.幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记，并写出各图案的数量。
3.幼儿讲述记录结果。
4.老师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数，哪些是双数。
三、找以单、双数形式存在的物体
1.在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。
2.在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。
四、操作活动
1.连线
以讨论单、双数的用途引出电话号码，启发幼儿找出电话号码中的单、双数。
2.出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片，在空格中填上自己家或父母的电话号码，
然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。
五、游戏：过桥（音乐配游戏）
1.提问：由于车辆越来越多，而长江上的桥数量有限，怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢？
能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢？
2.人们想到了一个办法，就是单数时只能让单牌号的车过桥，双数时只能让双牌号的车过桥。
玩法
1每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“”图卡或“”图卡时，单、双牌号车的司机分别过桥。玩2～3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片，再玩1～2遍。
玩法2：每个幼儿扮小司机，任取一车牌号，老师扮警察，当警察举“1、3、5、7、9”的数字卡片时，单牌号的车过桥；当警察举“2、4、6、8、10”的数字卡片时，双牌号的车过桥。
结束游戏：单牌号车请到单号停车场休息，双牌号车请到双号停车场休息。
活动延伸
带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。
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