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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
小班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.通过操作活动，让幼儿掌握大、中、小的区别。
2.在探索活动中，让幼儿初步感知形状是可以通过外的。
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| 活动准备 |
1.圆形饼干(大、中、小)每位幼儿三块放人盘中。
2.投影仪、电视机。
3.课前请幼儿洗手并消毒桌面。
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| 练习册 |
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| 动画片 |
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活动过程
一、通过操作活动，让幼儿掌握大、中、小的区别。
1.观察饼干，感知形状与大小，发散幼儿思维。
教师：盘子里的饼干你们喜欢吗?它们都是什么形状 ？
生活中，你还发现什么东西是圆形状的?
2.品尝饼干，比较大、中、小。
教师：三块饼干比较一下，你发现有什么不一样的?
（图案、花纹、厚薄等。)
教师：请你挑一块你最喜欢的饼干尝一尝，然后说说你吃的饼干?
(从大、中、小来分。)
教师：你吃的叫什么饼干，你是怎样知道中饼干的?
(让幼中饼干是相对大、小饼干而言的。)
小结：中饼干比大饼干小些，比小饼干大些，安排们叫它中饼干。
二、在探索中，让幼儿初步感知形状是可以通过外力改变。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.教师：刚才有位小朋友咬了一口饼干，你们看，饼干被口洧什么变化?
把你的发现告诉老师，饼干被咬，掰了以后，像什么呢?
2.发挥幼儿想像探索大或中饼干的变化。
(像船、山峰、扇子……)
教师：饼干被小朋友咬了以后，发生了许多变化，改变的形状。
三、请幼儿继续吃饼干，想像、交流。
先吃完饼干的喝水、漱口。
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