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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言 |
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| 活动目标 |
1.在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。
2.通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。
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| 活动准备 |
1.材料及环境创设 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
2.饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
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活动过程
一、引起兴趣 。（师扮演"谜语大师"出场）
教师：大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。
请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么？
二、感知认读。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.表演吃饭。
提问：我在干什么？想不想和"谜语大师"一起来表演？
教师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）
出示汉字，共同认读"吃"。
除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识"吃"）
2.表演唱歌。
提问：听到我在干什么？
幼儿共同表演并认读汉字"唱"。
3.表演喝水。
提问：这个谜语的谜底是什么呢？
幼儿共同表演，认读汉字"喝"。
小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识"喝"）
4.表演吹泡泡。
提问：刚才我用小嘴干什么了？
幼儿学习表演，认读汉字"吹"。
谁能和我表演不一样的动作给大家猜？（幼儿表演，巩固认识"吹"）逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。
过渡："谜语大师"的谜语猜完了，可还有一些难题呢。
三、游戏：找字宝宝。
1.幼儿拿出字卡，教师说："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，幼儿找出"吃"字。
2.请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。
3.教师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼儿找出相关汉字。
4.捉迷藏
方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。
四、迁移小结 。
1.请你们找找这四个字里的小秘密。（引导幼儿发现"口"字旁）
2.为什么这些字宝宝都有一个"口"呢？
3.教师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。
（结束）
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