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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
小班 / 美术Ⅱ |
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| 活动目标 |
1.学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。
2.通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。
3.感受自由创作的快乐。
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| 活动准备 |
1.幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。
2.范画：三幅彩色太阳的图片。
3.水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
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| 幼教图片 |
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| 活动材料 |
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。
1.以《小兔子找太阳》的故事导入。
（1）教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?
(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。
（2）教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?
2.教师出示三幅图片，引导幼儿观察。
（1）教师：这三个太阳什么地方不一样?
（2）教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?
（3）教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?
3.教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！
二、教师交代作画要求。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.用语言激发幼儿作画的兴趣。
教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?
2.引导幼儿思考。
（1）教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?
（2）教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?
（3）教师：你想用什么样的点点(线线)呢?
教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如"你想用什么样的点（线）"
调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。
三、幼儿绘画，教师指导。
1.教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
2.关注个别需要帮助的幼儿。
四、幼儿自由欣赏同伴的作品。
教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?
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