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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.初步感知5以内相邻两数的关系。
2.能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。
3.在活动中能倾听同伴的发言。
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| 活动准备 |
1.森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜
2.卡片，铅笔
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| 练习册 |
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活动过程
一、以小狗生日为情景，引出活动。
1.通过游戏，复习5以内的数的认识。
（1）今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。
（2）谁来了呀？来了几只？（三只小猫）你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？
（3）还有谁来了？有多少只？（四只小兔）请你做和小兔数量一样多的动作吧！
（4）这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？
小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，
它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！
（教师可以适当地和孩子一起做）
2.通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。
（
1）教师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。
为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？
（引导幼儿用一一对应的方法）
教师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？
（要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）
它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？
（引导幼儿说去掉的方法）
小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。
（2）教师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添一的方法）
小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。
教师：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。
二、通过帮助小动物，让幼儿进行实践操作。
1.激起孩子们操作的兴趣师：过生日可真高兴，可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢，
它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有很多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，
礼物数量有的一样多，有的不一样多，小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多，
再送给小狗，还请你们帮忙呢！你们愿意吗？
（教师示范操作）
2.教师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。
3.请一些小朋友来说一说自己的方法。
三、活动结束
教师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？
那老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？
现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。
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