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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
小班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。
2.初步理解“一双”的含义．了解成双物体之间的对应关系。
3.愿意参加活动，能说出自己的发现。
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| 活动准备 |
1.幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。
2.晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、我们的袜子。
1.教师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?
2.引导幼儿自由观察自己的袜子．初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。
二、晾袜子。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。
教师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗?
2.出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。
教师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢?谁愿意试一试?
个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。
教师：为什么把它们晾在这里?
引导幼儿说出两只袜子的相同特征。
3.幼儿操作，将相同的袜子配对。
教师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友．把它们夹在一起。
你们愿意帮忙吗?
4.幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。
教师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?
集体验证结果是否正确。
三、收手套。
1.介绍游戏玩法。
教师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。
什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!
2.幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。教师观察、指导，
帮助幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。
3.相互检查配对结果。
教师：都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。
四、结束活动。
教师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。
我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?
引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。
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