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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
小班 / 美术Ⅱ |
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| 活动目标 |
1.欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。
2.通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。
3.初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。
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| 活动准备 |
1.草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。
2.小兔子手偶一个，音乐。
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| 幻灯片 |
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活动过程
一、欣赏草地的图片，感受小草的细密。
教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?
二、感受草地上小草的柔软。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。
（1）教师：小脚踩在草地上……
（2）教师：小手摸在小草上……
2.在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。
（1）教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!
谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学?
(这里要重点让幼儿理解生长的力度)
（2）教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！
(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)
（3）要点提示：
引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。
在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。
教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。
三、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。
1.教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。
教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?
2.教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。
四、幼儿三人一组画小草，教师指导。
1.三人一组，自由结伴。
2.教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。
教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！
五、展览幼儿作品，集体欣赏。
教师：你们喜欢哪块草地?为什么?
六、幼儿感受教师二次创作带来的快乐。
1.教师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?
2.教师：让我们一起去草地上跳舞吧!
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