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| 年龄 / 领域 |
大班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。
2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。
3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。
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| 活动准备 |
1.图书馆ppt、录像、投影仪；教学图示记录卡。
2.爱护图书-操作卡、勾线笔人手一份。
3."图书馆"场景布置。
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| 照片 |
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活动过程
一、了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。
1. 图片导入，引发兴趣。
（1）这是什么地方？你们去过图书馆吗？
（2）你去图书馆干什么？
（3）图书馆里有什么呢？
2. 观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。
（1）你看到图书馆里有什么？
（2）教师简单小结，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。
二、了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1. 幼儿相互讨论：如果你在图书馆看书，应该注意什么呢？
哪些事可以做？哪些事不可以做？
2. 幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。
在图书馆有哪些需要我们遵守的规则？为什么要遵守这些规则呢？
3. 教师交代操作要求，幼儿操作。
教师提供"爱护图书操作卡"幼儿根据图片内容进行判断记录。
4. 个别幼儿介绍操作卡记录情况。
三、了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。
1. 观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的？先做了什么？再做了什么？
2. 教师出示相应的图片记录借书流程。
办卡--选书--借书--看书--还书。
3. 教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。
4. 玩"借阅图书"情境游戏。教师介绍创设的"图书馆"情境，与幼儿玩借阅图书的游戏.
提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。
5．活动结束
教师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。
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