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| 年龄 / 领域 |
大班 / 语言 |
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| 活动目标 |
1.欣赏散文诗，学说散文诗中的重复句段。
2.感受散文诗中的优美词语。
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| 活动准备 |
图片若干 |
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| 照片 |
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活动过程
一、导入（引出主题）
引导语：（出示图1）树林里有一条小溪，一只浣熊来到溪边。
二、欣赏故事 dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.引导语：浣熊问小溪："小溪水，你们向前流，流到哪儿去啊？"小溪叮叮咚咚地回答：
"向前流，向前流，去找的我们好朋友……"
2.提问：浣熊在树林里遇到了什么？浣熊是怎么问小溪水的？小溪水又是怎么回答的？
3.小结：小溪水，向前流，流到哪儿去？叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友。
4.提问：小溪水的好朋友会是谁呢？为什么？（幼儿间交流讨论）
5.引导语：浣熊想了又想，决定跟着小溪水走，走啊走，又看到了一条小溪水，两条小溪水在一起。
6.提问：小溪水，手拉手，水越积越多，变成了什么？
小结：小溪水，手拉手，变成一条小河。
（出示图3）
7.引导语：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。
小河水哗啦哗啦地冲着浣熊，浣熊真凉快呀。
8.提问：浣熊会怎么问小河水呢？小河水会怎么回答呢？
小结：小河水，向前流，流到哪儿去？哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友。
9.提问：小河水，手拉手，水越积越多，变成什么呢？
小结：小溪水，手拉手，变成一条大河。
（出示图4）
10.引导语：大河水继续向前流。
提问：大河水向前流会发出什么样的声音呢？谁来说说浣熊和大河水的对话呢？（幼儿分组尝试）
小结：大河水，向前流，流到哪儿去？空通空通向前流，去找我们的好朋友。
大河水，手拉手，变成一条大江。
11.提问：大江水向前流会发出什么样的声音呢？谁来说说浣熊和大江水的对话呢？（幼儿个别尝试）
小结：大江水，向前流，流到哪儿去？
哗哗哗哗向前流，去找我们的好朋友。大江水，手拉手，变成一个大海洋。
12.总结：浣熊明白了，小溪水、小河水、大河水、大江水，它们都要去找朋友，手拉手，变成大海洋。
三、完整欣赏散文诗
1.小溪水，向前流，流到哪儿去？
叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友。小溪水，手拉手，变成一条小河。
2.小河水，向前流，流到哪儿去？
哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友。
小河水，手拉手，变成一条大河。
3.大河水，向前流，流到哪儿去？
空通空通向前流，去找我们的好朋友。
大河水，手拉手，变成一条大江。
4.大江水，向前流，流到哪儿去？
哗哗哗哗向前流，去找我们的好朋友。
大江水，手拉手，变成一条大海洋。
四、对话诗《浣熊和小溪》
幼儿分组进行对话诗，感受散文诗中的优美词语。
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