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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.学习认识"+"和"="，理解加法的意义。
2.引导幼儿观察画面，根据图意将算术填写完整。
3.尝试按组分别数苹果，将数字填写在正确的位置，进行10以内的加法练习。
4.愿意结合颜色边操作边讲述：×个红苹果加上×个绿苹果，一共有×个苹果。
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| 活动准备 |
1.贴绒图片、磁性数字卡。
2.水彩笔人手一支。
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| 练习册 |
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| 练习册 |
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活动过程
一、谈话引入，导出课题。
教师：小朋友，菠萝宝宝昨天回家啦，今天它跟我们一样又来上学啦，我们先跟它打个招呼吧！
嗨!小朋友。
（嗨！菠萝宝宝10。师：嗨！小朋友。嗨!菠萝宝宝8(用这样打招呼形式分别认识其他几个数)
教师：小朋友，秋天到了，秋风阵阵吹，这节课我们一起来学习新的一课《秋风吹》。
二、展示图画，引导幼儿分析理解实物、图示以及各种符号的意义，认识"+""-"和"="。
dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.教师：小朋友，你们数数看这里有三组非常诱人的苹果！你们数数看每组有几个苹果呢？
2.分析理解图中右边苹果、格子和符号的意义。
教师：小朋友，在每组苹果右边的图示是什么意思？这些苹果和下面的格子表示什么意思？
(引导幼儿说出右边的苹果表示红苹果和绿苹果，格子里写数字，表示红苹果有几个，
绿苹果有几个，两种苹果一共有几个。)
这是什么符号？
（教师的手分别指示加号和等号）它们表示什么意思呢？
（引导幼儿说出加号表示红苹果和绿苹果合起来的意思，等号表示合起来红苹果和绿苹果一共有几个。）
3.迁移经验，进一步理解图中左边的苹果与右边格子，符号的关系，学习完成练习的方法。
教师：请小朋友再数一数，每组红苹果有几个，绿苹果有几个，正确填写在格子里。
看谁看得准，数得快。
三、尝试根据图意点苹果，填写数字，并进行加法计算。
1.教师：请小朋友看书仔细数数，填数字。
（观察幼儿完成练习情况，给予有困难的幼儿适当的帮助，同时提醒幼儿保持正确的书写姿势。）
2.自由交流结果，互相检查结果。
四、介绍自己的练习结果，清楚讲述"几个红苹果加几个绿苹果一共有几个苹果。"
1.请小朋友把自己的练习结果说一说，板书在黑板。
2.提出不意见，正确学习加法计算。
3.对照答案，进行自检。
小朋友，你们写的和黑板上的一样吗？请你对一对，边对边说你的练习，
（引导幼儿清楚讲述"几个红苹果加上几个绿苹果一共有几个苹果。）
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