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幼儿园教案
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活动名称 语言《散文-顽皮的小雨滴》
年龄 / 领域 大班 / 语言
活动目标 1.欣赏散文诗,感受其优美、童趣的语言和意境。
2.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮,感受象声词的韵律美。
3.尝试大胆想像、创编散文诗。
活动准备 多媒体课件、图谱、乐器
活动材料
【音乐】肖邦的《雨滴》前奏曲

活动过程

一、在雨声中,带领幼儿园进入活动室。

1.集体表演"欢乐雨点"激发幼儿活动兴趣
2.教师:喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?
3.教师:小雨会唱什么歌?

二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音,感受象声词的韵律美。

1.幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌 dla.leyojo.cn(乐幼教)
2.提问:小雨滴发出了哪些好听的声音?

三、幼儿再次欣赏散文诗,感受小雨滴的童趣,理解散文优美的意境。

1.教师:小雨滴的声音真好听,顽皮的小雨滴到处去到找朋友,小雨滴你们找到了哪些朋友?
2.带着问题欣赏作品
(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友们在干什么?(幼儿自由讨论)
(2)结合图谱、身体动作分段理解散文优美童趣的意境
(3)完整欣赏,提升幼儿对作品的理解
(4)幼儿有感情的完整朗诵,表现散文优美的意境

五、幼儿尝试创编散文,大胆表达

1.幼儿讨论,尝试创编
2.师即兴将幼儿创编内容简笔画记录
3.完整朗诵创编后的作品!

延伸活动:小雨音乐会
(1)今天老师带来了几个小乐器,听听他像小雨发出的什么声音?
我们把小乐器留给你们,回到教室里和你的朋友一起开一个小雨音乐会吧。

(2)小雨滴落在伞顶上,发出什么声音?
(引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵,鼓励幼儿学习老师和同伴发出欢快的声音)

(3)小雨钻进花蕊,发出什么声音?为什么会发出吱溜溜的声音呢?
教师向幼儿解释花蕊的意思,并帮助幼儿理解小雨滴从花的花瓣上慢慢地滚到花蕊里的。
引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。

(4)小雨落在窗玻璃上,发出什么声音。
(引导幼儿用手边拍打叮叮叮的节奏边去朗诵,鼓励幼儿学习老师和同伴发出清脆的声音)

四、第三次欣赏散文诗,感受小雨滴的童趣,体现散文优美的意境

教师:小雨滴唱着好听的歌,随风飘呀飘,在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼儿欣赏
小雨落在树叶上,唱着沙沙沙的歌,它在和树叶干什么?幼儿回答后看图片。
教师:老师用简单的符号把他们记录了下来。我们一起来看。X代表什么意思?我们一起来说一说。提问:猜一猜,顽皮的小雨滴和树叶会跳什么舞蹈呢?
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