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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 社会 |
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| 活动目标 |
1.通过"争当汽车管理员"的游戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。
2.发展幼儿的记忆力，教室环境创设。
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| 活动准备 |
1.教具：教师用汽车大卡片12张，汽车大指令卡6张。（教师自制）
幼儿使用资料：指令卡6张，游戏图一张，卡片（一）上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。
2.班级环境设计：教师与幼儿、家长一起，安排颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的兴趣，丰富相关经验。
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| 活动材料 |
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活动过程
一、以谈话形式引入活动：
1.教师请幼儿听声音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"
提问："哪来的汽车喇叭声音"。
2.汽车很多，请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀？（引出"停车场"以和"汽车管理员"）
二、游戏："争当汽车管理员"，选拔汽车管理员"需要闯三关"。
1.第一关："看谁记得准"。dla.leyojo.cn（乐幼教）
（在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。）
玩法：教师带领幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法。
2.第二关："看谁记得快"。
游戏（1）
玩法：幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队，"看谁记得快"，并找出记忆方法。
根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。
游戏（2）
玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观察、记忆排列顺序，
片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿根据记忆进行排队，看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点，
此环节可玩2-3次。
3.第三关："看谁记得多"。
玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组根据多张指令卡分别进行记忆，
根据记忆进行排队"看谁记得多"、排的对。
三、根据以上的闯关成果，选出今天的"汽车管理员"贴上标志给予鼓励。
活动延伸
将游戏资料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。
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