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幼儿园教案
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活动名称 语言《春天的色彩》
年龄 / 领域 中班 / 语言
活动目标 1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。
2.画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。
3.学习创编.体验创编的乐趣。
活动准备 1.《春天的色彩》课件
2.不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
活动材料
寻找春天的图画
活动材料
PPT-春天开的花

活动过程

一、创设情境。理解作品内容。

1.完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。
教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?
(老师带幼儿边看课件边朗诵)

2.提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?
(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

教师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊?
(引导幼儿接下去说)

教师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是?(让幼儿接)

(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

二、大胆绘画,表现春天色彩。ww.leyojo.cn(乐幼教)

1.教师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩,那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?
请你去把它画出来。

2.播放《春》的音乐,幼儿绘画。
教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

三、学习创编.体验成功快乐。

1.幼儿交流创编。
教师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

2.幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?
引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是?

3.整体欣赏(播放课件)师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?
教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。
教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:
“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

四、结束活动
教师:小朋友们,我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想:过了一个黑色的冬天,春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊:“春天是跳跣的白色。”
小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。
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