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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1. 让幼儿能跟着老师一起哼唱这首歌曲，知道如何与教师进行合作。
2. 尝试用丰富的肢体动作来表达歌词的意思。
3. 让幼儿要爱护大自然，保护小动物的决心。
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| 活动准备 |
歌曲，钢琴。 |
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| 照片 |
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| 声音 |
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活动过程
一、教师通过创设情境，导入活动，引起幼儿兴趣。
1.一天啊，小鸡和鸡妈妈在玩捉迷藏，小鸡先躲了起来，可是鸡妈妈怎么找也找不到小鸡，
于是鸡妈妈承认她输了，便唱了起来，"小鸡小鸡在哪里？"如果你们是小鸡，你们会怎样回答鸡妈妈啊？
2.我们一起来试试看，"叽叽叽，叽叽叽，小鸡在这里。"
二、学唱歌曲，引导幼儿用轻快、跳跃的唱法表现小鸡。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.教师弹琴，让幼儿站在自己的周围，学唱练声曲《小鸡的歌》
2.教师：我爱我的小鸡，小鸡在哪里？
幼儿：叽叽叽，叽叽叽，小鸡在这里。56 54 3 1 ｜21 23 5 ｜33 3 55 5 ｜33 22 1‖
（根据钢琴，向上、向下练声）
我们现在啊，就把我们自己当作是一台收音机，现在我是主人想要打开收音机，咔一声，开始录音，
录音机在工作的时候会不会自己发声音啊？不会，那么我们应该怎么样，全班安静，倾听教师唱歌，
唱完之后，咔，录音结束，我要看看哪台录音机录的最清楚、最详细，你们刚才都录到了些什么呢？
3.谁先来试试看，你录到了小鸡小鸡在哪里，还有什么吗？让幼儿一句一句回忆。
4.现在跟着老师用手先来拍拍看，一句一句来，再连起来；
恩，真不错，那夏老师要看看是男孩子的录音机质量好还是女孩子的好，看看谁的录音机会掐带。
5.男生和女生轮唱，一组唱一句，一组先来当鸡妈妈，一组来当小鸡，然后反之，加强练习。
三、引导幼儿用动作来表现歌曲。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.今天啊，我是鸡妈妈，你们都是我的孩子们，我们一起来玩捉迷藏的游戏，好不好？
在回答鸡妈妈的时候，别忘了你是只小鸡，小鸡应该是怎么样的呀？
鸡妈妈来看看，谁是我的孩子呀。
2.通过动作的加入，更进一步复习歌曲的熟练度。
今天啊，鸡妈妈也累了，我们一起回家吧，让幼儿回到座位。
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