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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1.体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。
2.能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
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| 活动准备 |
1.货架（图片） 各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5 数字卡片
2.各色串链（分别贴有数字1-5）
3.店牌、门牌
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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活动过程
一、布置货架（探索、体验有序摆放的序列感）
1.我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？
2.出示各种货物及货架
请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。
3.幼儿尝试摆放货物。
幼儿可能出现的情况：
（1）随意放
引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便。
（2）先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。
4.（以狮子经理的口气）
提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）
5.观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个
（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）
二、编门牌号码（运用数序经验）dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，
他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？
（启发幼儿为商店编门牌号码）
2.随意编
发现号码有重复或漏掉。
3.这里有8家店该怎么编呢？
（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）
三、布置商店（巩固）
1.狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。
2.请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）
幼儿可能出现：
（1）将同色彩链按数序穿。
（2）将彩色彩链按数序穿。
（3）按间隔色、按数序穿。
（4）选择半成品：缺少一个补上去。
3.把穿好的彩链布置在商店门口。
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