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| 年龄 / 领域 |
小班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1、通过欣赏音乐《开始和停止》，让幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
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| 活动准备 |
图谱，红、绿灯标志。 |
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| 活动材料 |
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| 活动材料 |
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活动过程
一、感受音乐
1.听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
教师：翟老师今天给小朋友们带来了一首有趣的音乐，我们一起来听听。
教师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样的地方吗？
2.幼儿再次欣赏音乐。
教师：这首音乐中有好多停顿的地方，就好像我们在路上看到什么要突然停下来？
我们再来听一听是不是这样的。
3.幼儿对照图谱边拍手边欣赏音乐。
教师：真的耶，这首音乐中有许多停顿的地方，就像在绿路上看到红灯要立刻停下来。
我们也来做一次司机，好吗？
4.幼儿再次对照图谱，边欣赏音乐，并做开车状。
5.拓展：生活中还有哪些开始了，又会突然停止的？
二、表现音乐 dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.师生尝试表演。
现在我们把自己变成洗衣机，一起来转起来吧。
2.跟着音乐跳舞。
老师：听着这有趣的音乐，我都想跳起舞来了。你们想不想和我一起跳舞呀？
记住，音乐停止了，我们的动作也要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的动作，能做到吗？
三、音乐游戏
1.抢椅子
教师：宝宝们跳得真棒，来为自己鼓鼓掌。
老师发现这段音乐不但可以跳起舞来，还可以玩许多好玩的游戏呢。
记得我们以前玩过的《抢椅子》游戏吗，我们要不要来跟着音乐试一试？
音乐停下来，我们就要立刻去抢椅子哦。
2.开汽车
教师：今天玩得开心吗？我们也把这首有趣的音乐带给班上其他的宝宝们，和他们一起去做游戏，好吗？
好，开着我们的小汽车回去喽。
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