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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 数操作 |
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| 活动目标 |
1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。
2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。
3、通过游戏活动，感知前后、左右的位置与顺序。
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| 活动准备 |
洞洞板学具 |
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| 活动材料 |
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活动过程
一、导入活动："反口令"游戏
1．讲解并示范游戏规则。
2．教师发口令，幼儿做动作。
二、创设情境，感知位置。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1．在演示板上出示小汽车比赛的场面，感知前后。
2．幼儿自由讨论。
说一说汽车各在什么位置。（设计不同的方向）
"同一辆小汽车，同一个位置，为什么有的小朋友说在第二个，有的说在第三呢？"
根据孩子座位情况，说说自己的前后都有谁。
3．创设情境，"小动物看电影"感知位置的相对性。
小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置，它的左边是小猴子，右边是母鸡……
4．幼儿根据教师的提示摆出9只小动物，再回答老师的问题。
5．两人一组合作，一人提问，一人回答。
三、游戏活动，巩固位置。
1．游戏"谁不见了"。
2．游戏"猜猜它是谁"。
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