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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 料理 |
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| 活动目标 |
1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。
2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。
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| 活动准备 |
1、PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
2、学会儿歌《我想变成一直蝴蝶》
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| 照片 |
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| 幼教图片 |
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| 活动材料 |
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活动过程
一、观察图片，认识蝴蝶的外形特征
1．谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，快乐又逍遥。
2.那你们见过哪些蝴蝶呀?
3.我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?
4.这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”
5.美美长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么?
6．小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。
只要有这些特征的我们都说它是昆虫。
二、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。dla.leyojo.cn（乐幼教）
有一天，蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。
1．蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)
2．毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?
3．所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。
4．运用故事，引出蜜蜂的话。
5．幼儿讨论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测!
三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程
1．凌老师今天准备了一段录像，请你们仔细的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的?
2．请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。
3．丑丑是怎样变成美美的?
4．梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶。
5．我想变成一只蝴蝶。
小朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
四、拓展教育
1．昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样?
2．幼儿继续探索，各种途径寻找答案。
通过观察，让幼儿知道蝴蝶的基本特征，同时，让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节毛毛虫的丑形成对比埋下伏笔。
鼓励幼儿们大胆地表达自己的想法，通过观看PPT蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，
然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶通过我想变成蝴蝶这一环节，
让幼儿尝试用动作表现，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。
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