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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 语言 |
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| 活动目标 |
1.熟悉散文内容，感受散文中有趣的语言，
2.初步学会运用重叠词和"不是××，是××"的句型；
3.学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。
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| 活动准备 |
1.《花园里》的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中）
2.自制的《花园里》图书4本
3.录音机、录音带
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| 幼教图片 |
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活动过程
一、导入
1.以自由谈话的方式导入活动。
重点指导引起幼儿兴趣。
二、幼儿第一次操作 dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.引导幼儿观察《花园里》的画面，自由讲述。
2.提问"花园里有什么？"
重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习使用重叠词，
如"蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树"等。
三、分享经验
1.老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
2.提问："感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？"
重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。
3.播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏。
提问：
（1）你最喜欢散文里的哪句话？为什么？"
（2）花园里还藏着许多秘密，它们在哪里呢？"
引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用"不是××，是××"的句型讲述出来，
欣赏散文独特的语言。
四、幼儿再次操作
1.引导幼儿合作看书欣赏散文。
2.出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念。
重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。
活动延伸
引导幼儿继续寻找花园里的秘密。
附：《花园里》
花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。
咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！
咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！
咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！
咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！
小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真开心呀！
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