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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
中班 / 美术Ⅱ |
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| 活动目标 |
1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的方法。
2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。
3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
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| 活动准备 |
1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。
2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。
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| 练习册 |
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活动过程
一、活动开始：创设情景
1．创设情景，导入新课：（师生问好）
嗨！小朋友们好！（幼儿答：老师你好！）
今天呀！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图画，小朋友们想看吗？（想看！）
那好！老师现在就让你们看。不过，在看的时候，老师有个小小的要求：
要求小朋友们一边看，一边想：图画上画的是什么呀？
瞧！多漂亮的图画呀！
2．让小朋友们看图片。
（图片指印画幻灯：可提示幼儿观察）
3．小节过度：
刚才我们看到的这些画，就是我们心蕊幼儿园的老师，用指印添画出来的，小朋友想不想学手指印画呢？
那好，今天，老师就跟你们一起学习手指印画。
（黑板上出示：手指印画）
（注：让幼儿跟老师朗读，以加强印象。）
二、介绍画手指印画需要的材料。dla.leyojo.cn（乐幼教）
1.今天，我们就来学习用手指印来添画，现在老师就来告诉你们画手指印画需要准备哪些东西：
2.向幼儿讲清楚要准备好一盒印泥，（出示图片）
还要准备白纸、笔。有了这三样东西，我们就可以给手指印添画。
三、老师讲解绘画方法。
1．老师准备印泥；
2．然后伸出手指轻轻的按在印泥上；
3．接着把手指按在自己的白纸上，嗯一个，二个，三个……很多个指印就印出来了；
然后用纸巾把小手擦干净。
4．等手指印干了，我们就可以在指印上画画了。
四、教师示范印指印。
1．现在老师就来教小朋友按手印。
现在找到红色小盒子里装的印泥，然后随便伸出一个手指来，接着把手指轻轻地按到印泥上，
接着把手指按到白纸上，瞧，一个手指印印出来了。
（在按的时候，小朋友要注意卫生，不要把自己的衣服和桌子弄脏了）
现在小朋友仔细地看着，按照这种方法，老师可以印很多个手指印。小朋友也可以印很多个手指印。
五、幼儿学印指印。
1．让幼儿尝试印指印的基本方法。(比赛方式进行）
现在老师要求小朋友们按照这种方法，比赛印手指印，老师看看哪个小朋友印得又快又整洁，好吗？
请小朋友做好准备，预备，比赛开始！... ...
2．用纸巾将手擦干净。也比一比看哪个小朋友最先把小手擦干净
六、老师示范添画
教师：教幼儿念一首儿歌休息一下："爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手不见了"。儿歌念完了，我们刚才印的指印也干了，现在呀，我们在指印上添一添，画一画，漂亮的图画就出来了。
1．出示指印幻灯片：还准备了几个放大的指印在黑板上出示。提问幼儿：这是什么？
2．初次启发幼儿想象手指印像什么？老师边启发边示范添画、幼儿跟学添画。
（提示幼儿：指印像苹果、气球、菠萝、小人、动物身体一部分。）
（示范画：苹果、气球、菠萝等简单的以后，再示范画难点的，（比如画小人头像为例）
按好指印，画上眼睛，画上嘴巴，再带一顶帽子，小人头像就画好了。
七、通过幼儿初次尝试添画后，再次启发幼儿进一步想象，让幼儿自由作画
1．过渡（出示范画）这些都是老师用指印添画出来的
（介绍），再小朋友你来想一想，手指印还像什么？... ...
你能把你的想象在指印上添画出来吗？那小朋友就根据你的想象动手给指印添画吧！
小朋友加油啊！赶快动手吧！
2．幼儿自由作画，教师指导
（1）鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。
（2）引导个别幼儿在适当位置印画。
（3）在作画过程中，教师指导幼儿注意画面的整洁。提醒幼儿注意卫生，养成良好的卫生习惯
八、作品展示：
让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐。
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