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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
大班 / 音乐 |
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| 活动目标 |
1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。
2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。
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| 活动准备 |
1.磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。
2.使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。
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| 照片 |
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活动过程
一、律动：木偶模仿音乐
教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，
要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。
二、练声：木偶学唱歌 dla.leyojo.cn（乐幼教）
教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。
三、歌曲：《我和木偶交朋友》
1.教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，
要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。
2.复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，
要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。
3.幼儿创编歌词。
（1）教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?
如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，
跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……
（2）引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。
教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；
引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；
鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。
（3）在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：
摇头、点头、做操……
（4）待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。
教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。
（5）请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。
及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。
四、复习舞蹈：杂偶。
教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：
1.动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。
2.动作要合拍，符合音乐形象。
五、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。
延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。
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